Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Document Type
Article
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran yang jelas tentang: 1) hambatan sufisme terliadap pendidikan kognitif. dan 2) sumbangan sufisme terliadap pendidikan afektif. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dan menggunakan prosedur analisis isi. Sumber data utama adalah kitab A l-Risalah al-Qusyaihyyah.
Sekurang-kurangnya ada tiga hal utama dalam sufisme yang menjadi penghambat pengembangan kemampuan kognitif, yaitu penghargaan yang terlalu tinggi kepada ilmu kasyaf daripada pengetahuan ilmiah empiris. pengutamaan perasaan (dzaug) dan pengalaman rohani daripada berpikir kritis, dan sistem pendidikan yang bersifat teacher centered. Selanjutnya, terdapat empat sumbangan sufisme bagi pendidikan afektif. yaitu berbagai potensi pengembangan dan pembinaan iman dan taqwa. potensi pendidikan budi pekerti, dan potensi metodc pendidikan yang praktis.
Kata Kunci: sufisme, kognitif, afektif.
First Page
31
Last Page
37
Issue
5
Volume
4
Digital Object Identifier (DOI)
10.21831/pep.v4i5.2066
Recommended Citation
Akbarizan, Akbarizan and Zuchdi, Darmiyati
(2002)
"Hambatan Sufisme terhadap Pendidikan Kognitif dan Sumbangan Sufisme terhadap Pendidikan Afektif,"
Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan: Vol. 4:
Iss.
5, Article 3.
DOI: 10.21831/pep.v4i5.2066
Available at:
https://scholarhub.uny.ac.id/jpep/vol4/iss5/3