Skip to main content

Volume 13, Issue 2 (2024)

Articles

Model diskursus multi representasi dan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa sekolah menegah pertama
Kadek Pasek Budarsini, I Made Suarsana, and I Nengah Suparta

DOI: 10.21831/pg.v13i2.20047

Kesiapan mahasiswa pendidikan matematika dalam praktik pengalaman lapangan di sekolah
Aminullah Aminullah and Rusgianto Heri Santosa

DOI: 10.21831/pg.v13i2.21217

Pengembangan perangkat pembelajaran dengan pendekatan PBL berorientasi pada penalaran matematis dan rasa ingin tahu
Bukhori Bukhori

DOI: 10.21831/pg.v13i2.21169

Analisis kemampuan menyelesaikan soal HOTS model TIMSS dan kepercayaan diri siswa sekolah menengah pertama
Gity Wulang Mandini and Hartono Hartono

DOI: 10.21831/pg.v13i2.21234

Pengembangan perangkat pembelajaran geometri berbasis learning trajectory berorientasi kemampuan berpikir kritis dan kreatif untuk siswa sekolah menengah pertama
Eka Hedayani

DOI: 10.21831/pg.v13i2.21242

Keefektifan pendekatan CTL dan discovery ditinjau dari prestasi, kemampuan berpikir kritis dan kecemasan matematika
Enggar Prasetyawan

DOI: 10.21831/pg.v13i2.21221

Perbandingan keefektifan pembelajaran berbasis proyek dan pembelajaran berbasis masalah ditinjau dari ketercapaian tujuan pembelajaran
Raoda Ismail

DOI: 10.21831/pg.v13i2.23595

Eksplorasi kemampuan penalaran dan representasi matematis siswa sekolah menengah pertama
Absorin Absorin and Sugiman Sugiman

DOI: 10.21831/pg.v13i2.21249

Algoritma berhitung Blija Ì‚h pada masyarat Madura di Kabupaten Probolinggo: Alternatif pendekatan pembelajaran operasi bilangan
Loviga Denny Pratama and Wahyu Setyaningrum

DOI: 10.21831/pg.v13i2.15931

Pengembangan perangkat pembelajaran penemuan terbimbing untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan komunikasi matematis
Suparsih Suparsih

DOI: 10.21831/pg.v13i2.21240