•  
  •  
 

Jurnal Riset Pendidikan Matematika

Keywords

Learning Model, Mathematical Communication Ability, GeoGebra

Document Type

Article

Abstract

The purpose of this research was to determine the effect of Missouri Mathematics Project (MMP) learning model assisted by GeoGebra on student's abilities in mathematical communication. This research categorized as quantitative of experimental type with Quasy Experimental Design research design. This research population is all grade X MIPA students of SMAN 11 South Tangerang. The purposive sampling technique was used. Among the population, a sample of 38 students was selected for a class of experiments and 34 students for a class of controls. The method of data collection applied was a descriptive test. This research used a mathematical communication ability test on the material of the system of three-variable linear equations. Further, t'-test used to analyze the data. The finding of this research showed that MMP learning model assisted by GeoGebra influenced mathematical communication of students with moderate category.

Issue

2

Volume

10

Digital Object Identifier (DOI)

10.21831/jrpm.v10i2.60232

Source

https://journal.uny.ac.id/index.php/jrpm/article/view/60232

References

Aden, C. (2011). Meningkatkan Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi Matematik Melalui Model Think-Pair-Share Berbantuan Geometer's Sketchpad. Repository Universitas Pendidikan Indonesia.

Agoestanto, Arief, & Nur Savitri, S. (2013). Keefektifan pembelajaran matematika mengacu pada missouri mathematics project terhadap kemampuan pemecahan masalah | Mendeley. Unnes Journal of Mathematics Education.

Ahmad, M., & Nasution, D. P. (2018). Analisis Kualitatif Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Yang Diberi Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Gantang, 3(2). https://doi.org/10.31629/jg.v3i2.471

Astiswijaya, N. (2020). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dengan Implementasi Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (Mmp). Jurnal Pendidikan Matematika : Judika Education Volume, 3(1), 8-16.

Fitriyani, W., & Sugiman, S. (2014). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Teorema Pythagoras Dengan Pendekatan Ideal Berbantuan Geogebra. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2). https://doi.org/10.21831/jrpm.v1i2.2681

Heprilia Dwi Kurniasari, V., & Setiawan, B. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project Dalam Meningkatkan Aktivitas Siswa Dan Hasil Belajar Siswa Sub Pokok Bahasan Menggambar Grafik Fungsi Aljabar Sederhana Dan Fungsi Kuadrat Pada Siswa Kelas X SMA NEGERI BALUNG Semester Ganjil. Repository Universitas Jember, 4.

Hikmawati, N. N., Nurcahyono, N. A., & Balkist, P. S. (2019). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Geometri Kubus Dan Balok. Prisma, 8(1), 68. https://doi.org/10.35194/jp.v8i1.648

Huzaifah, S. (2013). Pengaruh model pembelajaran MMP terhadap komunikasi matematika siswa. 235. -

Jannah, M., Triyanto, & Ekana, H. (2013). Penerapan model Missouri Mathematic Project (MMP) Untuk Meningkatkan Pemahaman Dan Sikap Positif Siswa Pada Materi Fungsi. Jurnal Pendidikan Matematika Solusi, 1(1).

Khadijah, I. N. A., Maya, R., & Setiawan, W. (2018). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Statistika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(6).

Ljajko, E., & Ibro, V. (2013). Development of ideas in a GeoGebra - aided mathematics instruction. Mevlana International Journal of Education. https://doi.org/10.13054/mije.si.2013.01

Luritawaty, I. P. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Melalui Metode Diskusi Berbantuan Microsoft Office Excel. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3). https://doi.org/10.31980/mosharafa.v5i3.277

Mariyam, M., T, A. Y., Rosmaiyadi, R., P, N. C., & Wahyuni, R. (2018). Pembelajaran Missouri Matematika Kerja Berbasis Kontekstual: Materi Bangun Ruang Limas di Sekolah Dasar. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 3(2). https://doi.org/10.26737/jpdi.v3i2.808

Rahadyan, A., Hartuti, P. M., & Awaludin, A. A. R. (2018). Penggunaan Aplikasi Geogebra dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal PkM Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(01). https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v1i01.2356

Rahman, A. A., & Nasryah, C. E. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2). https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i2.650

Rahmi, A., & Rahmi, D. (2015). Pengaruh Penerapan Model Missouri Mathematics Project Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Smk Dwi Sejahtera Pekanbaru. Suska Journal of Mathematics Education, 1(1), 28. https://doi.org/10.24014/sjme.v1i1.1333

Rosyid, A., & Umbara, U. (2018). Implementasi Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project Berbantuan GeoGebra Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 2(2). https://doi.org/10.35706/sjme.v2i2.1326

Saragih, S. (2007). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Logis Dan Komunikasi Matematik Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Pendekatan Matematika Realistik. In Repository Universitas Pendidikan Indonesia.

Sari, N. (2018). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 22 Kota Jambi.

Suciati, I., & Mailili, W. H. (2022). Implementasi Geogebra Terhadap Kemampuan Matematis Peserta Didik Dalam Pembelajaran: A Systematic Literature Review. 7(1), 27-42. https://doi.org/10.25157/teorema.v7i1.5972

Suhaifi, A., Rufii, R., & Karyono, H. (2021). Pengaruh penggunaan aplikasi GeoGebra terhadap hasil belajar matematika. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2), 220-230. https://journal.uny.ac.id/index.php/jitp/article/view/45080

Sunarto, S. (2011). Pembelajaran Berbasis Komputer (PBK). http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/131568300/PEMBELAJARAN BERBANTUAN KOMPUTER-2.pdf

Supriadi, N. (2015). Pembelajaran Geometri Berbasis Geogebra Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Madrasah Tsanawiyah (MTs). Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2). https://doi.org/10.24042/ajpm.v6i2.20

Sutarman, Mardiyana, & Triyanto. (2014). Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Dengan Model Think Talk Write (TTW) Dan Missouri Mathematics Project (MMP) Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Kelas Vii Smp Negeri Di Kabupaten Pacitan Tahun Ajaran 2012/2013 | Sutarman | Jurnal Pembelajaran Matematika. Jurnal Pembelajaran Matematika. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/s2math/article/view/5118

Download

Share

COinS